A Integração Sensorial é um processo neurobiológico que promove a capacidade de processar, organizar, interpretar sensações e responder de maneira apropriada ao ambiente.
Permite que os sentidos forneçam informações acerca das condições físicas do corpo e do ambiente e, portanto, possibilita a criança experimentar o corpo nas ações e nas atividades do dia-a-dia. Em contraste, a disfunção de integração sensorial é uma desordem na qual a informação sensorial não é integrada ou organizada adequadamente no cérebro. E pode produzir vários graus de problemas no desenvolvimento, no processamento da informação, no comportamento e na aprendizagem tanto motora quanto conceitual.
Esses distúrbios/alterações podem ocorrer em um ou mais sistemas sensoriais, como:
• Táctil: responsável pela resposta dos receptores da pele sobre o toque, pressão, temperatura, dor e movimentos dos pelos sobre a pele;
• Auditivo: responsável pela habilidade de perceber corretamente, transformar e reagir a sons;
• Oral: responsável pela habilidade de perceber, discriminar e responder aos paladares ou a estímulos dentro da boca;
• Olfatório: responsável pela habilidade de perceber corretamente, discriminar, processar e responder a diferentes odores;
• Visual: responsável pela habilidade de perceber corretamente, discriminar ,processar e responder ao que se vê;
• Vestibular (situado no ouvido interno): responsável pelas reações ao movimento e equilíbrio;
• Proprioceptivo: é a maneira como o cérebro interpreta a posição do corpo, peso, pressão, alongamento, movimentos e alterações na posição.
Três sistemas sensoriais são centrais na Teoria de Integração Sensorial: tátil, vestibular e proprioceptivo. Suas inter-relações começam a se formar antes do nascimento e continuam a se desenvolver a medida que a pessoa amadurece e interage com seu ambiente. Embora estes três sistemas sensoriais sejam menos familiares do que a visão e a audição, eles são importantes para nossa sobrevivência básica e desenvolvem um papel fundamental no comportamento humano tanto físico quanto mental.
A práxis, é a capacidade de idealizar, planejar e executar as ações, também pode estar comprometida. O desenvolvimento da práxis é um dos objetivos de Integração Sensorial, que favorece a capacidade prática de realizaras atividades da vida diária como: alimentação, vestuário, higiene pessoal, brincar, atividades escolares, participação social entre outras.
A Avaliação e o tratamento de Integração Sensorial são realizados por terapeutas ocupacionais com formação em Sensorial de Ayres. Os objetivos gerais do terapeuta ocupacional são: prover experiências sensoriais, auxiliar a criança na inibição e/ou modulação da informação sensorial; organizar a criança no processamento de respostas mais adequadas aos estímulos sensoriais; e promover oportunidades para o desenvolvimento de respostas adaptativas cada vez mais complexas.
Os procedimentos de Integração Sensorial são delineados para alcançar as fundações sensoriais e motoras que ajudam a criança a aprender novas habilidades mais facilmente. Incorporando necessariamente o interesse e motivação da criança, o Terapeuta Ocupacional desenvolve a intervenção num contexto de brincadeiras, que envolve cuidadosa seleção de experiências sensoriais (toque, movimento, sensações musculares e articulares), planejada individualmente para cada criança, com desafios “na medida certa” com encorajamento, empatia, motivação e que conduzam a organização (da criança e, portanto, de seu sistema nervoso).
Procure sempre um Terapeuta Ocupacional com formação em Integração Sensorial de Ayres.
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Fonte: Cuidar Criança | Clinica Ludens